為落實(shí)安徽省中等職業(yè)學(xué)校質(zhì)量提升工程文件的有關(guān)要求，學(xué)校機(jī)電基地建設(shè)項(xiàng)目組依托校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，積極營(yíng)造校園創(chuàng)客氛圍，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)客興趣，結(jié)合學(xué)校機(jī)電專(zhuān)業(yè)的特色、特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)和模擬真實(shí)的創(chuàng)業(yè)就業(yè)情境，讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)就業(yè)前的“演習(xí)”，在“做中學(xué)”，讓學(xué)生了解、掌握必要的創(chuàng)業(yè)就業(yè)過(guò)程，積累創(chuàng)業(yè)就業(yè)經(jīng)驗(yàn)。
一、活動(dòng)措施
(一）將創(chuàng)客文化融入校圈文化，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新文化進(jìn)校圖，創(chuàng)新文化進(jìn)課堂
“創(chuàng)客工作室”集創(chuàng)新教育、體驗(yàn)教育、項(xiàng)目學(xué)習(xí)等為一體契合學(xué)生富有好奇心和創(chuàng)造力的天性，它主要以課程為載體，在創(chuàng)客空間的平臺(tái)下，融合多學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問(wèn)題的能力，“創(chuàng)客”將改變學(xué)校的學(xué)習(xí)方式，減少標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)和測(cè)試對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展帶來(lái)的損害，用一種新的方法鼓勵(lì)創(chuàng)造和創(chuàng)新、用一種新的理念實(shí)現(xiàn)跨時(shí)空的學(xué)習(xí)。
創(chuàng)客工作室為加強(qiáng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，將創(chuàng)客理念融入教學(xué)整個(gè)體系之中，一是加強(qiáng)“做中學(xué)、做中教”，這是創(chuàng)客教育中突出的一種教育理念?！白鲋袑W(xué)”就是“從過(guò)程中學(xué)”，學(xué)習(xí)者在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中，通過(guò)搜集相關(guān)資料，找到解決問(wèn)題的途徑，手腦并用、知行合一。讓學(xué)生主動(dòng)積極地參與創(chuàng)作，并運(yùn)用信息技術(shù)工具加以實(shí)現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)的是整個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐的過(guò)程，而并非學(xué)習(xí)結(jié)果本身，繼承了在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在過(guò)程中體驗(yàn)的思想。二是在學(xué)習(xí)方法上主要是基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)等?；陧?xiàng)目的學(xué)習(xí)以及探究性學(xué)習(xí)等模式，關(guān)注并培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們健康的社會(huì)情感和創(chuàng)造精神。三是重視強(qiáng)調(diào)學(xué)科整合。包括跨學(xué)科整合和信息技術(shù)與教育的整合，通過(guò)學(xué)科整合式的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，提升了人才質(zhì)量，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需要。四是鼓勵(lì)學(xué)生提出新創(chuàng)意，強(qiáng)調(diào)通過(guò)親自動(dòng)手、實(shí)踐操作將頭腦中的創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)為真實(shí)生活中的物品，在整個(gè)實(shí)踐的過(guò)程中進(jìn)行學(xué)習(xí)。在創(chuàng)客學(xué)習(xí)環(huán)境中，每位學(xué)習(xí)者都參與創(chuàng)新思考和動(dòng)手創(chuàng)作，學(xué)習(xí)者的潛力得到發(fā)揮，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)和加強(qiáng)。
(二)加強(qiáng)創(chuàng)客基地和創(chuàng)客空間建設(shè)
建立形式多樣，內(nèi)涵豐富的創(chuàng)客空間，滿(mǎn)足學(xué)生的創(chuàng)客體驗(yàn)活動(dòng)。依托學(xué)校先后建成的工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室、PLC實(shí)訓(xùn)室和校外合作企業(yè)，開(kāi)辟機(jī)電專(zhuān)業(yè)創(chuàng)客空間，為學(xué)生們創(chuàng)新意識(shí)和能力的提高，提供廣闊的體驗(yàn)空間，以期取得好的效果。
1.建設(shè)創(chuàng)客工作室，與教學(xué)內(nèi)容、企業(yè)環(huán)境真實(shí)對(duì)接，真正提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
2.建設(shè)創(chuàng)客工作室，是提高學(xué)生實(shí)際操作能力的需要。盡管在過(guò)去的時(shí)間里，學(xué)校投入了大量的資金建立實(shí)訓(xùn)基地，但是對(duì)于動(dòng)手實(shí)踐要求比較強(qiáng)的機(jī)電專(zhuān)業(yè)而言還是不夠的。學(xué)生沒(méi)有實(shí)際在企業(yè)環(huán)境中動(dòng)手實(shí)踐，對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解和運(yùn)用還是比較欠缺的。學(xué)校建立創(chuàng)客工作室，可以給機(jī)電專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提供一個(gè)很好的練習(xí)平臺(tái)。
3.建設(shè)創(chuàng)客工作室，是方便機(jī)電專(zhuān)業(yè)全體師生學(xué)習(xí)的需要。通過(guò)創(chuàng)客實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，會(huì)全面提高教師、學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力，也為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
(三)開(kāi)展創(chuàng)客社團(tuán)活動(dòng)
多年的教育實(shí)踐我們體會(huì)到，對(duì)于中職校學(xué)生的教育有一項(xiàng)很重要的原則是“堵不如疏，疏不如引”。為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)客工作室的創(chuàng)新理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)客意識(shí)和創(chuàng)客興趣，挖掘?qū)W生潛能，豐富學(xué)生的課余生活，由創(chuàng)客工作室和學(xué)校有關(guān)職能部門(mén)共同組織開(kāi)展學(xué)生的杜團(tuán)活動(dòng)，為學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。通過(guò)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生接受多方面的鍛煉和培養(yǎng)，幫助學(xué)生在各個(gè)不同領(lǐng)域找到歸屬感，體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信。在各位指導(dǎo)老師的精心組織下，學(xué)生參與杜團(tuán)活動(dòng)的熱情會(huì)空前高漲。
(四)開(kāi)辟學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)項(xiàng)目
機(jī)電專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加創(chuàng)客工作室的職業(yè)體驗(yàn)項(xiàng)目，整個(gè)項(xiàng)目組織、引導(dǎo)及解說(shuō)、示范操作都由學(xué)生來(lái)完成，既可鍛煉學(xué)生的組織策劃和表達(dá)能力，又能宣傳職業(yè)教育，也可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
( 五)編寫(xiě)創(chuàng)客校本教材，對(duì)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)客工作室擬定編寫(xiě)有關(guān)中職生創(chuàng)業(yè)成功案例或中職生就業(yè)創(chuàng)業(yè)讀本，通過(guò)校本教材的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，增強(qiáng)自主創(chuàng)業(yè)的勇氣和信心，為學(xué)生畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
(六)依托創(chuàng)客團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展創(chuàng)客研究組織創(chuàng)客團(tuán)隊(duì)核心成員到外地學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)客工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)創(chuàng)客實(shí)踐提出我校機(jī)電專(zhuān)業(yè)開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論體系和實(shí)踐方案，并積極爭(zhēng)取學(xué)校的經(jīng)費(fèi)支持。
(七)加強(qiáng)創(chuàng)客團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)客意識(shí)沒(méi)有教師的創(chuàng)新意識(shí)，很難培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，教師的創(chuàng)新意識(shí)提高了，才能將創(chuàng)客教育融入到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。
(八)深入開(kāi)展校企合作創(chuàng)客工作室將深度融入合作企業(yè)，通過(guò)校企“聯(lián)姻”活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情和提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
二、活動(dòng)成效
建設(shè)創(chuàng)客工作室，我們期待收獲。
1.提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣。
3.收獲成功或失敗的體驗(yàn)。
4.激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。總之，通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)客活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中收獲著創(chuàng)造的快樂(lè)，老師在付出中收獲著成長(zhǎng)的幸福學(xué)校在示范發(fā)展中會(huì)更加彰顯出特色的效應(yīng)。
誠(chéng)然，我們對(duì)“創(chuàng)客”的認(rèn)知還很簡(jiǎn)單，但我們已經(jīng)努力揚(yáng)起了“創(chuàng)客”的風(fēng)帆;前路漫漫我們不會(huì)畏難。致力于創(chuàng)客研究與實(shí)踐，但愿會(huì)創(chuàng)造出“創(chuàng)客”教育的豐碩成果。
劉浩技能大師工作室